ETUCE Eşitlik Daimi Komitesi’nin yıllık toplantısı, eşitlik ve katılım konusundaki ilerlemeyi gözden geçirmek ve önümüzdeki yıl için eylemleri planlamak amacıyla 16-17 Mart 2026 tarihlerinde Bükreş’te, Romanya’daki ETUCE üyesi kuruluş FSLI’nin ev sahipliğinde gerçekleşti. KTÖS’ü toplantıda Eşitlik ve İnsan Hakları Sekreteri Sevgi Erhalaç temsil etti.
Daimi Komite üyeleri, AB eşitlik ve katılım politikalarındaki güncel gelişmeleri tartıştı ve göçmenlerin ve mültecilerin eğitim ve öğretmenlik mesleğine dahil edilmesine ilişkin eğitim sendikalarına yönelik politika tavsiyelerinin (ETUCE projesi ETU4REF) ulusal düzeyde uygulanması üzerine düşündü. Ayrıca, ortak ETUCE-EFEE projesi InclEdu4AllNeeds çerçevesinde hazırlanan, özel ihtiyaçları olan kişilerin dahil edilmesine ilişkin ortak ETUCE-EFEE yönergelerinin taslağını da gözden geçirdiler ve genel eğitimde kaynaştırmanın güçlendirilmesinin ve normal okullardaki koşulların iyileştirilmesinin önemini vurguladılar.
ETUCE’nin demokrasi, yapay zeka ve kapsayıcı halk eğitimi konusundaki stratejik öncelikleri etrafında önemli bir tartışma gerçekleştirildi ve Daimi Komite’nin sonraki iki toplantısı için iki kapsayıcı tema seçildi: çeşitli geçmişlere sahip kişilerin (örneğin cinsiyet, cinsel yönelim, milliyet vb.) dahil edilmesini sağlamak için müfredatın yeniden düşünülmesi ve bilgisiz anlatıların eşitsizliklerin, ırkçılığın ve kadın düşmanlığının yükselişini nasıl körüklediğinin tartışılması. Üyeler, eğitim üzerinde artan ideolojik baskıları, öğretmenleri etkileyen çevrimiçi nefreti ve demokratik vatandaşlık eğitimi için daha güçlü desteğe duyulan ihtiyacı tartıştı. Daimi Komite üyeleri, stratejik tartışmalardan yola çıkarak 2026 yılında eşitlik ve kapsayıcılık konusunda çeşitli ortak eylemler tasarlayan beyin fırtınası etkinliğine katıldı ve sendikalarının ilgili faaliyetlerini bir poster oturumu aracılığıyla paylaştı.
Son olarak, öğretmenlere LGBTİ kapsayıcı eğitim ve çevrimiçi nefret ve dezenformasyon (ETUCE’nin İskoçya’daki üye kuruluşu olan EIS ile birlikte tasarlanan) hakkında profesyonel öğrenim ve kaynaklar sunan bir İskoç eğitim yardım kuruluşu olan Time for Inclusive Education’ın (TIE) bir sunumu, çevrimiçi önyargıların ele alınması ve eğitimcilerin hassas bağlamlarda desteklenmesi üzerine düşüncelere yol açtı. TIE, çevrimiçi kursları diğer ulusal bağlamlara uyarlamayı ve Avrupa eğitim sistemleri arasında ortak politika geliştirmeye ve bilgi alışverişine katkıda bulunmayı sunmaktadır. Yapay zekanın eğitim ve öğretim mesleğinde eşitlik ve kapsayıcılık üzerindeki etkisine ilişkin oturumda algoritmik önyargı, veri koruma, satın alma konusundaki endişeler vurgulandı ve yapay zeka araçlarının eğitim personeli ve sendikalarla birlikte tasarlanması ihtiyacı vurgulandı.
