KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş Yenidüzen Gazetesi’ne eğitim/öğretim yılını değerlendirdi.
“Bu hükümetin eğitim karnesinde başarı yoktur”
KTÖS Genel Sekreteri Burak Maviş, bir eğitim yılının başarısının törenlerle ya da söylemlerle değil; çocukların güvenli okullarda eğitim alabilmesi, nitelikli öğretmene erişebilmesi, rehberlik ve özel eğitim hizmetlerinden yararlanabilmesi ve kamusal eğitim hakkının korunmasıyla ölçüldüğünü belirtti. Mevcut tabloya bakıldığında ise hükümetin eğitim karnesinde başarının değil, çözülemeyen sorunların yer aldığını söyledi.
Kalabalık sınıflar ve öğretmen eksiklikleri
Maviş, ilköğretimde en önemli sorunların başında kalabalık sınıflar ile rehber öğretmen, özel eğitim öğretmeni ve okul öncesi öğretmen yardımcısı eksikliklerinin geldiğini ifade etti. Bu eksikliklerin yalnızca öğretmenleri değil, çocukların eğitim hakkını da olumsuz etkilediğini vurguladı.
Plansızlık eleştirisi
Eğitim Bakanlığı’nın uzun vadeli planlama yapmak yerine sorunlar ortaya çıktıktan sonra geçici çözümler üretmeyi tercih ettiğini söyleyen Maviş, eğitim sisteminin ihtiyaçlarının önceden öngörülmediğini ve bu nedenle her yıl benzer sorunların tekrarlandığını kaydetti.
Konteyner sınıflar kalıcı hâle geldi
Deprem güvenliği nedeniyle çok sayıda sınıfın boşaltıldığını, yüzlerce konteyner dersliğin kullanılmaya başlandığını ve birçok okulda inşaatların eğitim yılı boyunca sürdüğünü belirten Maviş, konteyner sınıfların geçici çözüm olmaktan çıkarak eğitimde eşitsizliğin simgesi hâline geldiğini söyledi. Devletin görevinin çocukları konteynerlere alıştırmak değil, güvenli okul binaları sağlamak olduğunu ifade etti.
İnşaatlar sürecek
Bazı okullarda güçlendirme ve yeni okul projelerinin devam ettiğini aktaran Maviş, bu nedenle konteyner kullanımının önümüzdeki dönemde de süreceğini ve sorunun kısa vadede çözülemeyeceğini dile getirdi.
“Öğretmenler sistemi ayakta tuttu”
Maviş, eğitim sisteminin ayakta kalmasını sağlayan unsurun Bakanlığın politikaları değil, öğretmenlerin özverisi olduğunu belirtti. Öğretmenlerin kalabalık sınıflar, güvenlik sorunları, özel eğitim eksiklikleri ve altyapı yetersizliklerine rağmen öğrencilerin eğitim hakkını korumak için büyük fedakârlık gösterdiğini söyledi.
“Bakanlık öğretmeni yalnız bıraktı”
Bakanlığın öğretmenleri desteklemek yerine yalnız bırakan ve yıpratan bir anlayış sergilediğini ifade eden Maviş, çalışma barışını zedeleyen ve eşitlik ilkesine aykırı uygulamaların hayata geçirildiğini savundu.
Genel değerlendirme
Maviş, eğitim yılının öğretmen açığı, konteyner sınıflar, deprem güvenliği sorunları, destek hizmetlerindeki eksiklikler ve plansızlıkla tamamlandığını belirtti. Kamusal eğitimin güçlendirilmesi için bilimsel planlama, liyakat ve çocukların ihtiyaçlarını esas alan politikaların hayata geçirilmesi gerektiğini ifade etti.