Göçmen ve mülteci öğrencilerin, öğretmenlerin ve diğer eğitim personelinin katılımını sağlamak için çalışan eğitim sendikalarının ihtiyaçları nelerdir? Sendikalar bu konuda diğer paydaşlarla nasıl etkili bir şekilde iş birliği yapabilir? Eğitim sendikaları, göçmen kökenli üyelerinin sesini nasıl daha iyi temsil edebilir? Göçmen ve mültecilerin Avrupa eğitim sistemlerine dahil edilmesine ilişkin bu ve diğer önemli sorular, ETUCE üyeleri tarafından 14-15 Ocak 2025 tarihlerinde Dublin’de düzenlenen “Eğitimde ve Eğitim Yoluyla: Eğitim Sendikaları Mülteci ve Göçmenlerin Katılımını Destekliyor” başlıklı yuvarlak masa toplantısında ele alındı. KTÖS Genel Sekreteri ve ETUCE Kıbrıs Temsilcisi Burak Maviş toplantıya katıldı.
Bu proje, eğitim sendikalarının mülteci ve göçmenlerin entegrasyonunu destekleme becerisini güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Amacı, eğitim personelinin karşılaştığı zorlukların üstesinden gelmek ve öğretmenlik mesleğini Avrupa genelindeki mülteciler ve göçmenler için daha çekici hale getirmektir. İrlanda’daki proje ortağı INTO’nun ev sahipliğinde düzenlenen yuvarlak masa toplantısında, ETUCE üye kuruluşlarından 60’tan fazla uzman ve temsilci bir araya geldi. Toplantı, ETUCE üye kuruluşlarına, göçmen ve mülteci öğrencilerin eğitim sistemine dahil edilmesi konusunda eğitim personelinin özel mesleki ihtiyaçları üzerine proje araştırmasının ulusal bulgularını tartışma ve eğitim sendikalarının, üye kuruluşlarının mülteci ve göçmenlerin eğitim sistemine dahil edilmesini ele almak için kapasite ve bilgi birikimini destekleme ve geliştirme konusundaki eylem ve uygulamalarını paylaşma fırsatı verdi. Ayrıca, çalışma grubu oturumunda, göçmenlerin ve mültecilerin eğitim sendikalarına dahil edilmesini desteklemek amacıyla Kitlesel Açık Çevrimiçi Ders (MOOC) geliştirilmesi tartışıldı.
İrlanda’nın eğitim sektörü, ülkenin karşılaştığı benzersiz zorlukları ve göçmenler ile mültecilerin eğitime dahil edilmesinde elde edilen başarıları tartışan çeşitli konuşmacılardan oluşan bir panelin ana temasıydı. Bu panelde Eğitim Bakanlığı temsilcileri, öğretmenler ve okul liderleri için ulusal destek hizmeti olan Oide, öğrenci destek ağı programı City Connects ve nitelikli göçmen öğretmenlerin İrlanda eğitim sistemine girmesini destekleyen Marino Eğitim Enstitüsü programı (Göçmen Öğretmen Projesi) yer alıyordu. Ayrıca katılımcılar, eski Göçmen Öğretmen Projesi öğrencisi ve INTO üyesinden ve göçmen kökenli eski bir öğretmenden, kapsayıcılık ve çeşitlilik konusunda öğretmenlerin mesleki gelişimini destekleyen mevcut çalışmaları hakkında bilgi edinme fırsatı buldular. Son olarak, ETUCE’nin dört İrlandalı üye kuruluşu, göçmenler ve mültecilerin eğitime dahil edilmesi konusunda çeşitli sektörlerde yaptıkları çalışmaları sundular: INTO, ASTI, TUI ve IFUT.
Programın ikinci gününde, Paradise Place Educate Together Ulusal Okulu, Central Model Ortaokulu ve Coláiste Pobail Lorcáin gibi çeşitli yerel okullara ziyaretler de gerçekleştirildi. Bu ziyaretler hem etkili hem de etkili oldu ve katılımcıların ilk gün tartışılan politika ve girişimlerin pratikte nasıl uygulandığını bizzat görmelerini sağladı.
