“Mevcut giriş sistemi, çağ nüfusunun ancak 15%’ine kolejlere kayıt hakkı vermektedir. KTÖS, çağ nüfusunun %15’inin başarılı, % 85’inin başarısız ifade edileceği bir kolej giriş sınav sistemi yerine, çocukların gelişim, ilgi ve yeteneklerini destekleyen bir ölçme değerlendirme modeli arzu etmektedir.”
KTÖS, çocuklarımızın yarışacağı değil eşit şekilde ulaşabileceği bir kolej giriş sistemi yaratmaya hazırdır.
Kolejlere girişte uygulanan yarışmacı sınav sistemi 50 yıldır süregelen ve kalıcı çözüm üretilemeyen bir sorun olarak karşımızda durmaya devam etmektedir. Eğitim Bakanlığı’nın birincisini 1975 yılında düzenlediği ve bugüne kadar toplamda beş defa yapılan Eğitim Şuralarının tümünde bu yarışmacı giriş sınavlarının kaldırılması yönünde karar üretilmiş olmasına rağmen eğitimi yönetenler bu soruna hala daha çağdaş bir çözüm getirememişlerdir.
Dörtlü koalisyonun hükümet programında “ölçme ve değerlendirme sistemi yarışmacı sınavlara endeksli olmaktan çıkarılıp yeniden düzenlenecektir” denmesine rağmen 2018-2019 akademik yılında da kolej giriş sınavlarıyla ilgili bir değişim ortaya konmamıştır.
Mevcut kolej giriş sınav sistemi, eğitim sistemi içerisinde ve okullarda yarattığı sorunlar yanında önemli sosyal ve ekonomik sorunları da beraberinde getirmektedir. Sosyal ve ekonomik olarak farklı sınıfta olan öğrenciler arasında yaratılan fırsat eşitsizliği ciddi bir toplumsal sorunumuzdur. Mevcut giriş sistemi dershane ve etüt merkezleri ile iç içe geçmiş eğreti bir yapı haline gelmiş, eğitimin alınıp satıldığı büyük bir pazar yaratmıştır.
Kullanılan çoktan seçmeli test yöntemi, öğrencilerin belli bir konu üzerinde düşünme, düşündüklerini yazılı ve sözlü olarak ifade etme, yaratıcılıklarını ortaya koyma, eleştirel düşünme, yorumlama, çözümleme ve konu üzerinde değerlendirmelerde bulunmasına olumsuz yönde etki etmektedir. Mevcut sınav sistemi, özellikle şehir merkezlerinde, eğitimde yozlaşmaya neden olmakta, öğretmenliği teknisyenliğe çevirmekte ve çocuklarımıza telafisi mümkün olmayacak ölçülerde travmalar yaşatmaktadır.
Mevcut giriş sistemi, çağ nüfusunun ancak 15%’ine kolejlere kayıt hakkı vermektedir. KTÖS, çağ nüfusunun %15’inin başarılı, % 85’inin başarısız ifade edileceği bir kolej giriş sınav sistemi yerine, çocukların gelişim, ilgi ve yeteneklerini destekleyen bir ölçme değerlendirme modeli arzu etmektedir.
Yabancı dil öğretimine ağırlık veren kolej müfredatı devam etmelidir ve kamusal eğitim içerisinde yaygınlaştırılarak daha fazla çocuğumuzun bu fırsata ulaşması için gerekli düzenlemeler yapılmalıdır. Öğrencilerimizin kolejlere ve kolej müfredatına geçişi için çağdaş ve bilimsel düzenlemeler hayata geçirilmeli; kolej müfredatı çağ nüfusunun daha yüksek oranda ulaşabileceği bir şekilde yaygınlaştırılmalıdır.
Böylesi yarışmacı bir düzen içerisine itilen, bu düzende var olmak için çaba harcayan ve stres altında ezilen çocuklarımız toplumsal utancımız olmalıdır. KTÖS, mevcut kolej giriş sistemine alternatif yöntemleri tüm paydaşların katılımıyla tartışmaya ve çocuklarımızın yarışacağı değil eşit şekilde ulaşabileceği bir kolej giriş sistemi yaratmaya hazırdır.
Süleyman Gelener
KTÖS Eğitim Sekreteri Yardımcısı