DUYURU: GİGEM’den Çocuklar için Felsefe Atölyesi

Çocuklar için Felsefe Atölyesi (P4C) Nedir? Çocuklar İçin Felsefe P4C (Philosophy for Children) Amerikalı filozof Matthew Lipman’ın 1980’lerde ortaya attığı pedagojik bir yöntemdir. P4C yönteminde soruşturan bir topluluk oluşturur. Çocuklar için Felsefe oturumlarında çocuklar, felsefi bir problemi tetikleyen bir hikaye, fotoğraf, video, nesne, etrafında bir araya gelirler. Burada çocukları düşünmeye, konuşmaya ve soruşturmaya teşvik eden bir ‘kolaylaştırıcı’ tarafından yürütülür. Oturum sonunda ortaya çıkan bilgi ve kavrayış, eğitmenin değil çocukların aktif katılımının ürünüdür. Atölye Kazanımları Nelerdir…

"DUYURU: GİGEM’den Çocuklar için Felsefe Atölyesi"

“TEMEL EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ” kitabı dijital olarak yayında…

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası‘nın Haziran ayı içerisinde gerçekleştirdiği temel eğitim sistemini değerlendirme çalışmasının tamamı “TEMEL EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ / Pandemi Öncesi, Sırası ve Sonrasına İlişkin Analiz” (ISBN 978-9963-2873-2-1) isimli kitapçıkta dijital formatta yayınlandı. Bu çalışmanın, nitelikli kamusal eğitim politikası oluşturulmasına ve okulların sürdürülebilir sağlıklı ve güvenli bir eğitim sistemine kavuşmasını umut ediyoruz. Temel eğitimin genel durumu, salgın döneminde eğitim, yeni eğitim dönemi ve alternatif eğitim uygulamalarının değerlendirildiği çalışma, gelecekteki sendikal çalışmalarımıza ışık tutacaktır. Bu çalışma…

"“TEMEL EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ” kitabı dijital olarak yayında…"

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitapları İncelemesi Raporu

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası olarak bu çalışmayı yaparken kendi birikimlerimizin yanında, Türkiye’de yapılan “Ders Kitaplarında İnsan Hakları Projesi” isimli çalışmanın verilerinden ve tarama sonuçlarından kaynak olarak yararlanılmıştır. Bu çalışma Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası tarafından, Temel Eğitim Program Geliştirme Projesi’ne katkı koymak ve bu çerçevede yapılan çalışmaları ileriye taşımak amacıyla hazırlanmıştır. Raporun Tamamı din kitapları incelemesi v2 (1)

"Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitapları İncelemesi Raporu"

Uzaktan Eğitim Çözümleri için Önerilerimiz

Çocuk pedagojisi öğrenim süreçlerini, yaşa uygunluk, yerellik, yakınlık ve yaparak yaşayarak öğrenme ilkesine göre inşa eder. Çocuğun öğretmeni ile sınıf ortamında göz temasına girdiği an eğitim başlar ve çocuk sosyal çevre ile öğrenimi pekiştirir. Dijital eğitim tüm dünyada tartışılan bir alan durumuna gelmiştir. Pandemi sürecinde çevrimiçi ve çevrimdışı sistemlerin sınırlılıkları ortaya çıkmış ve yüz yüze eğitimin önemi değer kazanmıştır. Uzaktan eğitim bir e-öğrenme sürecidir ve bu yönde dijital politika geliştirilmeli, ayrı departmanı, bütçesi ve en…

"Uzaktan Eğitim Çözümleri için Önerilerimiz"

Okulların Yeniden Açılmasına Yönelik Rehber Kitapçığı

KTÖS olarak, okulların ne zaman açılacağı meselesini değil, örneklerine bakarak açıldıktan sonra alınacak önlemleri konuşmamız gerektiği kanısındayız. Sürecin eğitim, sağlık ve güvenlik noktasında çok boyutlu olduğu ve alınacak önlemlerin uzun vadeli olacağını görebiliyoruz. Eğitim Bakanlığı okulların yeniden açılması ile ilgili politikalarını oluştururken rehberdeki tavsiyeleri dikkate almalıdır. REHBER İÇİN TIKLAYINIZ

"Okulların Yeniden Açılmasına Yönelik Rehber Kitapçığı"

KTÖS’TEN PANDEMİ DÖNEMİ VE SONRASINDA TEMEL EĞİTİM SİSTEMİNİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

KTÖS TEMEL EĞİTİM SİSTEMİ, PANDEMİ DÖNEMİ VE SONRASINDAKİ EĞİTİM SÜRECİNİ DEĞERLENDİRDİĞİ BASIN TOPLANTISI VE PANEL DÜZENLEDİ TOPLANTIDA TEMEL EĞİTİMİN GENEL DURUMU, PANDEMİ DÖNEMİNDE EĞİTİM, YENİ EĞİTİM DÖNEMİ VE ALTERNATİF EĞİTİM UYGULAMALARI DEĞERLENDİRİLDİ KTÖS GENEL SEKRETERİ ELCİL: “KTÖS BİLİMSEL ÇALIŞMALARLA ÜLKEYE KATKI KOYMAYI SÜRDÜRECEK” KTOEÖS GENEL SEKRETERİ EYLEM: “ÇAĞDAŞ VE LAİK EĞİTİM İÇİN MÜCADELE VERME TABLOSUYLA KARŞI KARŞIYA KALDIK” KTÖS EĞİTİM SEKRETERİ MAVİŞ: “KTÖS ÇATISI ALTINDA AR-GE ENSTİTÜSÜ KURULDU” DOÇ DR. AHMET GÜNEYLİ İLE DR. ÖZLEM…

"KTÖS’TEN PANDEMİ DÖNEMİ VE SONRASINDA TEMEL EĞİTİM SİSTEMİNİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI"

KTÖS’ten Bütünsel Eğitim Önerileri

Covid-19 salgınının eğitim/öğretim faaliyetlerinin seyrini değiştirdiği bir dönemden geçerken, toplumumuzun dayanışma ve işbirliğine, öğretmenlerimiz, ailelerimiz ve öğrencilerimizin çeşitlilik, motivasyon ve her türlü desteğe ihtiyacı olduğu açıktır. Bu süreç içerisinde gerek sendika olarak gerekse sivil toplum ile işbirliği içerisinde eğitim/öğretim faaliyetlerine ve toplumsal dayanışmaya her alanda katkı koymaya devam edeceğiz. Sevgili öğrenciler, İçinden geçtiğimiz bu dönemde sizlere neden evde kalınması gerektiğini en iyi öğretmeniniz, aileniz ve sağlık uzmanları anlatabilir. Bu süreç içerisinde bazen farklı duygular hissedebilirsiniz.…

"KTÖS’ten Bütünsel Eğitim Önerileri"

DSÖ (WHO) çocukların koronavirüs salgınını anlayabilmesi için hikaye kitabı hazırladı

Dünya Sağlık Örgütü (WHO) 50’den fazla kuruluşla birlikte, çocukların Covid-19’u anlayabilmesi ve kabullenebilmesi için Türkçe’nin de aralarında bulunduğu 36 farklı dilde kitap hazırladı. Kitapta, ‘Ario’ isimli hayal ürünü bir karakter aracılığıyla, çocukların kendilerini, ailelerini ve arkadaşlarını koronavirüsten nasıl koruyabilecekleri ve yeni ve değişken bir gerçeklikle karşılaştıklarında nasıl güç durumların üstesinden gelebilecekleri anlatılıyor. Kitabın Türkçe versiyonuna buradan ulaşılabiliyor

"DSÖ (WHO) çocukların koronavirüs salgınını anlayabilmesi için hikaye kitabı hazırladı"

24 Ocak Uluslararası Eğitim Günü

UNESCO’ya göre “dünyada 262 milyon çocuk okula gitmiyor, 617 milyon çocuk ve yetişkin okuma yazma bilmiyor, 4 milyon mülteci ise okul haklarından yoksun yaşıyor. Bu gerçeklere dikkat çekmek ve sürdürülebilir kalkınmada eğitimin önemini vurgulamak adına 24 Ocak günü, 2018 yılında BM Tarafından “Uluslararası Eğitim Günü” ilan edilmiştir. KTÖS’ün de üyesi olduğu Eğitim Enternasyoneli’ne üye sendikalar, “İnsanlar, dünya, refah ve barış için öğrenme” ve “Öğret, öğren ve geleceği şekillendir” çağrısı ile Uluslararası Eğitim Günü’nü kutlayacak ve…

"24 Ocak Uluslararası Eğitim Günü"

Seminer: Özel Eğitim ve Destek Hizmetleri

Son zamanlarda öğretmenlerimizin sınıf içindeki en önemli dayanışma ihtiyacı haline gelen ilköğretimde özel eğitim ve PDR hizmetleri ile ilgili Eğitim Bakanlığı somut adımlar atmamıştır. Sendikamız bu konuda hizmet içi eğitim ihtiyacı olduğunu belirleyip, belirli konularda öğretmenin, öğrencinin yararına dönük bir dizi eğitim seminerleri organize etmiştir. Eğitim seminerlerinin ilk ayağı olan “Özel Eğitim ve Destek Hizmetleri” 3 Aralık Salı günü, Mağusa KÜKOM’da 14:30’da gerçekleştirilecektir. Öğretim görevlisi Yrd. Doç.Dr. Selma Akalın, öğretim görevlisi Yrd. Doç.Dr. Zehra Güçhan…

"Seminer: Özel Eğitim ve Destek Hizmetleri"